最近，“课间十分钟”，“课间圈养”，“厕所社交”等词登上热搜！“7成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡”。
在你记忆中，课间十分钟，是怎么过的？跳皮筋、跳房子、打弹珠、抓石子、踢毽子、聊天、游戏玩闹、在操场上奔跑……总之，课间十分钟，有很多事情可以做，那现在的孩子，课间十分钟是怎么度过的呢？
山西一老师发布视频吐槽“课间圈养”现象，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡，安静得可怕。随后，“消失的课间十分钟”“中小学生连上厕所的时间都快没了”等话题，登上各平台热搜，全国各地的家长都忍不住下场讨论。
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消失的课间十分钟，在那条视频的评论区，很多网友反映说，孩子在课间十分钟里，除了上厕所、喝水以外，不能出教室。偌大的操场鸦雀无声。走廊里还安装了分贝检测仪，吃完饭乖乖坐着，不能下位，以至腿都坐麻了。
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语文课作业，让同学们写写自己的课间活动，有孩子写下了四个字：没有活动。
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有的学校还会给课间最安静班级加分，跑出去玩的孩子扣分，让课间十分钟跟班里流动红旗和老师的考核挂钩。
在这样的要求下，很多孩子不敢在走廊里大声说话，怕被老师抓到，于是诞生了“厕所社交”：
有孩子每天最开心的时光就是“上厕所”，不管有没有需要，都要去厕所溜一圈，因为厕所里可以聊天、交换零食、交朋友……
央视新闻报道，在一次涉及1000多人的调查中，75.2%的家长称，“安静的课间十分钟”现象普遍。有家长说，“几乎没有听到孩子说过有关课间玩耍的趣闻”。
父母们形容孩子在学校“被圈养”，“是人质，不是学生”。
许多家长说“学校厕所成了孩子们唯一的社交场所了”。
“上厕所是儿子在学校为数不多的快乐时光，如果在厕所冷不丁遇到幼儿园好朋友，那个激动，无法用言语表达。
孩子们只能在这个狭小的空间里喘喘息，聊聊天，交换玩具和零食。
说个不太恰当的比喻，这也太像监狱里的“放风”了。”
跟我们那代人相比，现在的孩子有了更大的操场，更完善的体育设备，更现代化的校园，但却并没有迎来更健康、更有趣的“课间十分钟”。本该放松身心、透透气的课间十分钟，怎么就“消失”了？如果课间十分钟被占用或限制呢？对孩子会有坏处呢？
课间十分钟被占用或限制可能会对孩子的身心健康产生一些负面影响。让我们具体看看可能带来的问题和挑战：
缺乏休息时间： 课间十分钟通常是学生放松休息的时间，被占用或限制可能导致孩子缺乏充分的休息。这可能影响他们下一堂课的专注力和学习效果。
社交互动受限： 课间是学生之间社交互动的重要时刻，有助于建立友谊和团队精神。如果被限制，孩子可能感到孤独，社交技能的培养也可能受到阻碍。
身体活动减少： 十分钟的课间也是孩子进行短暂身体活动的时间，有助于缓解学习压力和提高注意力。被占用或限制可能导致身体活动减少，对身体健康产生负面影响。
心理压力增加： 学习是一项紧张的任务，课间的休息时间对缓解学习压力至关重要。如果这个时间被占用，孩子可能感到更加紧张，心理健康可能受到负面影响。
影响注意力和学习效果： 孩子需要短暂的休息来调整注意力，以提高学习效果。如果课间时间被占用，孩子可能在下一堂课上难以集中注意力，影响学业成绩。
综合来看，课间十分钟的充分利用对孩子的身心健康和学习效果都是至关重要的。如果有必要限制或占用课间时间，建议提供其他时间或方式来确保孩子的休息和放松。平衡学业和休息是保障孩子全面发展的重要因素。
不少人呼吁“把课间十分钟还给孩子”。新华社评论称，学校应当把立规定则的心思，更多地用在关爱学生、提升管理水平上，而不是牺牲孩子的课间休息时间，更不能剥夺孩子到操场上跑跳的权利。
争议之下，课间十分钟成了一场“安全”和“自由”之间的博弈。无论是从何种的角度看，课间十分钟，都应该是“学生们的”课间十分钟！我们的教育，没有急切到连课间十分钟都容不下。把属于孩子的，还给孩子。让操场上、走廊里、校园的角角落落里，洒满孩子们的欢声笑语。
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